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故事開場
《BASKI》理解環境時可以分別觀察規則本身與人物對規則的態度，接受、質疑或暫時不懂，都能提供不同的閱讀角度，而不必急著合成單一結論。不同人物對一條規則的反應可以各自記錄，這能補充對環境的理解，也能看出誰接受了慣例、誰仍然有所疑問。資訊來源可以分別確認。
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閱讀線索
遇到例外不必立刻認定前後衝突，先整理它多了哪些條件。判斷資訊是否缺漏時，先確認目前閱讀範圍已經到哪裡。熟悉的生活經驗能幫助入門，也要留意正文提供的差異。
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適讀方向
熟悉背景仍需注意細節。介紹長短不是唯一尺度。一個物件的出現，也可能提供生活方式的閱讀線索。
- 作品
- 瘋狂女教師
- 題材
- 懸疑
- 資料類別
- 陽光人氣團中的芹澤，在我面前卻有點不對勁
- 內容形式
- 純文字
- 資料來源
- 墨頁花窗
閱讀問答
朋友以上,戀人未滿好看嗎？
不同身分的人如何看待同一件事，也能補充背景認識。談論某項設定是否多餘時，可以考慮它有沒有補充生活感、關係或選擇的條件，不必只看它是否立即造成明顯的事件轉折。同一條規則由不同人物解釋時，可以留意說法上的差別，先辨認哪些是已知事實，哪些受到個人立場影響。
優質女人在哪裡看？
環境介紹可以慢慢整理。相同規則落在不同人物身上，未必產生相同負擔；資源與限制的差異，也應成為討論公平時需要考慮的條件。小小的稱呼也有脈絡。
看完Good Night還能看什麼？
某項限制是否有分量，可以看看它帶來什麼實際後果。設定和氣氛帶來的好感，能分別找出觀察的依據。若新資訊改變原先理解，可以回看自己曾依據哪個提示。
資料說明
生活常識與作品的安排若不同，可以先依正文提供的脈絡理解。不妨先整理已經看過的實際運作，再回頭讀解釋文字。世界的大小不一定決定設定的豐富程度，人物能否在已知環境裡展現具體的生活與選擇，也值得仔細觀察。
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